Comment remettre l’écoute et les récits partagés au coeur de l’éducation des tout-petits ? Qu’en est-il des comptines, des enfantines, des berceuses et des contes près du berceau, de la parole échangée entre adultes et bébés ? Et surtout, loin des théories abstraites, comment procéder, comment raconter concrètement, là, tout de suite ?
