Une analyse de Ferdinand Brunetière sur l'évolution des concepts d'éducation et d'instruction, leur séparation progressive et les enjeux pour la société.
Ferdinand Brunetière explore la distinction croissante entre éducation et instruction, examinant comment l'État et les philosophies modernes ont influencé cette séparation. Il analyse les objectifs de l'éducation à travers divers exemples, comme l'athlétisme et la formation des élites, soulignant la tension entre les intérêts individuels et sociaux. L'auteur critique l'instruction contemporaine axée sur l'utilité individuelle au détriment de la cohésion sociale et de la moralité, et met en évidence l'impact du système de concours sur cette dynamique.
