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Construire le projet personnalisé de la personne gravement handicapée

Belot Michel
Date de parution 10/06/2020
EAN: 9782850864001
Disponibilité Disponible chez l'éditeur
Un guide pratique pour accompagner les personnes gravement handicapées et leurs aidants dans la construction du projet personnalisé Ce guide s'adresse aux professionnels et aux familles accompagnant des enfants et... Voir la description complète
Nom d'attributValeur d'attribut
Common books attribute
ÉditeurESF SOCIAL
Nombre de pages234
Langue du livreFrançais
AuteurBelot Michel
FormatPaperback / softback
Type de produitLivre
Date de parution10/06/2020
Poids428 g
Dimensions (épaisseur x largeur x hauteur)1,60 x 15,90 x 24,10 cm
Un guide pratique pour accompagner les personnes gravement handicapées et leurs aidants dans la construction du projet personnalisé Ce guide s'adresse aux professionnels et aux familles accompagnant des enfants et adultes gravement malades ou handicapées (formes sévères d'handicaps, polyhandicaps, multi-handicaps, traumatismes crâniens graves, handicaps psychiques, retards mentaux, maladies neurologiques évolutives (démences...) et qui donc ne peuvent participer que très partiellement à l'élaboration de leur projet.Le projet personnalisé est le projet d'une personne, pas seulement celui des professionnels et de la famille. C'est un document obligatoire pour toute personne accueillie. Comment personnaliser, c'est-à-dire révéler la singularité de la personne dans ce qui la fonde comme être unique et envisager avec elle un chemin et de nouvelles expériences ? A cette fin, ce guide propose :-Une trame et des enchaînements logiques qui permettent une approche globale de la personne.-Des questions nombreuses, simples et ouvertes que le lecteur adaptera à la situation rencontrée. Elles reprennent le plan de la trame pour affiner les observations, pouvant servir de support à la réflexion et suggérer des idées et propositions concrètes et adaptées.-Une réflexion sur la spécificité de l'accompagnement des personnes gravement handicapées : le besoin essentiel d'être compris, l'interdépendance, le développement tout le long de la vie, l'utilité des séquences cliniques, les compétences analytiques, réflexives et créatives des accompagnateurs, etc.