La motivation a-t-elle une action sur la mémoire ? Est-ce qu'un élève apprend mieux lorsqu'il est motivé ? Quelles sont les relations entre l'échec scolaire, la motivation et la mémoire . Ces question presque banales appellent des réponses qui d'un point de vue théorique sont nettement moins triviales. Un des objectifs de cet ouvrage est d'amener le lecteur au fait des mécanismes cognitifs qui sous-tendent les processus d'apprentissage.
