En fonction des contextes éducatifs et des pratiques actuelles, quelles lignes d’évolution peuvent être raisonnablement envisagées au sein de l’école pour les 20 années à venir ? Quelles pratiques actuelles sont révélatrices de ruptures ? Quels sont les processus d’adaptation de la profession enseignante ? En quoi l’évolution des contextes culturels modifie-t-elle l’approche des savoirs ? Le partenariat culturel est-il une voie nouvelle pour le développement professionnel ? Des textes qui esquissent une toile de fond pour l’Ecole de l’avenir.
