Comment mieux dégager l’expérience personnelle des jeunes asociaux du flot des préjugés qui les isolent ? Telle est la question centrale de cette étude. L’auteur propose une réponse nouvelle. La mesure d’investigation demandée par le Juge des Enfants n’est rien qu’une expertise. Dans le cas des mineurs délinquants, le travail de psychologue oppose au découpage des expertises répétées la recherche d’une continuité. L’évaluation gardera sa valeur éducative à cette condition de rester centrée sur « l’expérience intime de la Justice » vécue par ces adolescents. Le destinataire n’en ait plus le seul Juge mais le sujet lui-même. L’auteur développe également une conception du rôle élargi des psychologues dans une équipe éducative dynamique.
