Pour un compagnonnage des acteurs de la relation éducative
Ce livre s'appuie de près sur une pratique effective de l'enseignement. L'auteur tente de dégager les contours d'une nouvelle éthique de l'action enseignante susceptible de (re)donner un sens au métier de professeur. L'Institution devrait, quant à elle, faire preuve de bon sens, repenser sereinement ses objectifs et mettre sur pied une formation des enseignants qui soit adaptée aux enjeux actuels. D'autre part, tous les acteurs de la relation éducative auraient désormais intérêt à travailler de concert, au sein de pratiques éducatives.
