l'idée d'en avertir le public. La finalité n'est plus l'apprentissage de la lecture, mais l'acquisition de réflexes conditionnés par les exercices dits de lecture. La disparition de tout enseignement cohérent de la lecture et de l'écrit entrave le développement des facultés de logique discursive, assuré depuis toujours par l'apprentissage rationnel du langage écrit et lu. Un ouvrage qui s'adresse au monde éducatif dans son ensemble : parents, enseignants, pédagogues.
