Dans une collection de référence, un outil qui aide les enseignants à professionnaliser leur approche des contes et à en faire un usage didactique efficace. Parce que le conte a une place de choix à l'école et que bon nombre d'enseignants ne savent pas toujours exploiter ses caractéristiques spécifiques, cet ouvrage se présente comme un guide à la fois réflexif et pratique. Dans le premier chapitre, les diverses définitions du conte sont brièvement exposées avant que les auteurs ne proposent à leur tour leur propre définition. Fondée sur une structure et un caractère initiatique. Le deuxième chapitre décortique ce qu'on a parfois appelé " le meccano du conte ", cette utilisation, dans de nombreux contes, de mêmes " pièces " (l'ogre, la forêt, les cailloux...) suscitant un questionnement qui débouche sur des activités pédagogiques. Le troisième chapitre, consacré à la pédagogie du conte en général, propose de nombreuses pistes d'activités qu'on peut conduire en classe, du cycle 1 au cycle 3. Enfin, le quatrième chapitre propose quarante fiches consacrées à autant de contes. Le choix des textes offre un panel de contes très diversifié : anonymes ou d'auteurs connus, français ou provenant du monde entier, brefs ou plus longs... Dans chaque fiche, on trouvera : ce qu'on peut appeler un " retour aux sources " du conte (quels en sont ses origines) ; un résumé de l'histoire ; la construction du récit, en relation avec la structure du conte telle qu'elle est explicitée dans le chapitre 1 ; une énumération de " pièces du meccano " qu'on trouve dans ce conte, mises en relation avec d'autres contes où elles figurent également ; des pistes pédagogiques effectives (cinq à huit par fiche) concernant spécifiquement le conte étudié, qu'on peut mettre directement en œuvre avec des élèves, du cycle 1 au 3. Sur le CD-Rom : quelques-uns de ces 40 contes lus par des comédiens ; les textes des contes indisponibles en librairie (format PDF à imprimer).
