L'IA en classe

Pensé comme un guide professionnel du cycle 1 au lycée, ce livre rassemble 140 prompts testés et organisés pour sécuriser, outiller et faire progresser les pratiques d’enseignement avec l’IA, sans jamais déléguer la responsabilité pédagogique : l’IA assiste, l’enseignant conduit. L’ouvrage s’ouvre sur une appropriation maîtrisée : rappel du cadre d’usage publié en juin 2025 et des obligations (RGPD, non-substitution, conditions d’usage élèves), et réaffirme la place centrale de l’enseignant, puis le paramétrage de l’outil selon son identité et ses exigences professionnelles (mémoire, rôles, standards de qualité). La partie méthodologique formalise des techniques solides : méthode pour structurer les requêtes, « prompts à étapes » pour piloter la qualité et la traçabilité, et co-rédaction sur une interface d’édition partagée (canevas). Le coeur de l’ouvrage propose un corpus scénarisé, aligné sur les programmes : activités par cycles, compétences psychosociales, inclusion et différenciation, évaluation/remédiation/métacognition, communication et collaboration (familles, équipes, élèves), ainsi que des usages dédiés aux élèves (4e-3e et lycée). La dernière partie installe une posture réflexive et experte (étude de cas, analyse des ajustements, collaboration instrumentée), complétée de repères pratiques pour des usages évolutifs et comparés entre outils (approche multi-agents) et d’une bibliographie adossée aux textes officiels et à la recherche.