Avec les réformes Blanquer – du baccalauréat, du lycée, de l'orientation – et des choix budgétaires marqués du sceau de l'austérité, le lycée général a profondément changé de visage. Tandis que le contrôle continu a marginalisé l'examen final, la réussite au bac s'y est banalisée, et l'orientation choisie s'est imposée comme nouvelle priorité pour les lycéens. Mais au-delà de ces inflexions visibles, les auteurs dévoilent une transformation plus profonde du fonctionnement du lycée général : celle de la montée en puissance des logiques managériales. Forts d'une double expérience professionnelle et syndicale du lycée, ils analysent comment ces logiques ont peu à peu colonisé tous les pans de cette institution : répartition des moyens, pilotage des personnels, organisation de la scolarité, jusqu'aux formes d'évaluation des élèves. En mettant au jour ce basculement, l'ouvrage soutient que les difficultés actuelles du lycée ne tiennent pas à l'échec de quelques réformes techniques, mais à un changement plus radical des finalités éducatives, aujourd'hui subordonnées aux logiques de gestion managériales. Ce livre plaide ainsi pour que la logique scolaire, aujourd'hui marginalisée, redevienne le cÅ“ur de cette institution.
