Métacognition et stratégies d'apprentissage

Approches thérapeutiques et pédagogiques La métacognition, capacité à réfléchir sur ses propres pensées, est un terme de plus en plus médiatisé. De nombreuses théories et approches complémentaires ont été élaborées ces dernières années sur ce processus cognitif essentiel aux apprentissages et à la réussite scolaire. Cet ouvrage, à destination des parents, des professionnels de l’éducation et de la remédiation cognitive, en propose une synthèse illustrée d’exemples et de situations de vie. Il présente les liens entre métacognition, motivation et cognition, mais aussi les variables environnementales et psychosociales qui influencent les apprentissages. Il explique les grandes stratégies d’intervention métacognitive et les outils thérapeutiques et pédagogiques existants. Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire. La collection Les Tutos. La nouvelle collection de Tom Pousse propose des ouvrages pratiques, synthétiques autour des thèmes du développement de l’enfant, des apprentissages et des troubles neurodéveloppementaux, dont les troubles dys-. Ces troubles touchent environ 10 % des enfants, il s’agit donc d’un enjeu majeur de santé publique. Toutes les recommandations internationales dans le cadre des troubles neurodéveloppementaux pointent la nécessité d’informer et de former l’ensemble des acteurs impliqués dans le développement cognitif des enfants. Chaque livre permet d’accéder aisément à des notions et des stratégies concrètes pouvant être mises en place rapidement et facilement par les lecteurs. Par une alternance d’illustrations et de textes, l’objectif est de proposer une formation synthétique à destination des parents, des professionnels de l’éducation et du soin. Les auteurs sont des experts, médecins et professionnels du soin, impliqués dans la prise en charge des troubles neurodéveloppementaux et pour la plupart conférenciers et formateurs.