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La grammaire anglaise en fiches et QCM - 2e édition

Fichaux Fabien, Loubignac Cécile, Fichaux Fabien
Date de parution 05/06/2019
EAN: 9782340032811
Disponibilité Disponible chez l'éditeur
Rédigé à la demande de nombreux enseignants, cet ouvrage s'adresse plus particulièrement à tous ceux, étudiants des universités, des classes préparatoires aux grandes écoles de commerce ou d'ingénieurs, élèves de lycée, qui souhaitent pouvoir travail... Voir la description complète
Nom d'attributValeur d'attribut
Common books attribute
ÉditeurELLIPSES
Nombre de pages480
Langue du livreFrançais
AuteurFichaux Fabien, Loubignac Cécile, Fichaux Fabien
FormatPaperback / softback
Type de produitLivre
Date de parution05/06/2019
Poids715 g
Dimensions (épaisseur x largeur x hauteur)2,40 x 16,50 x 24,00 cm
Rédigé à la demande de nombreux enseignants, cet ouvrage s'adresse plus particulièrement à tous ceux, étudiants des universités, des classes préparatoires aux grandes écoles de commerce ou d'ingénieurs, élèves de lycée, qui souhaitent pouvoir travailler par eux-mêmes leurs compétences en grammaire anglaise.Il comporte 60 fiches de grammaire qui abordent les points les plus importants de la langue anglaise tout en évitant les difficultés majeures de vocabulaire.Chaque fiche est immédiatement suivie d'une série de 20 questions à choix multiple qui portent sur les principales difficultés rencontrées dans le chapitre de grammaire étudié. Les QCM sont accompagnés de leur corrigé. La solution correcte est commentée en détail ainsi que les modifications qu'il faudrait apporter pour que les autres solutions puissent être éventuellement retenues.Une liste des principaux verbes irréguliers est jointe ; elle est complétée par des remarques concernant l'usage occasionnel ou spécifique de certaines formes régulières de ces verbes.Pour permettre une vérification des connaissances acquises, 10 exercices d'entraînement personnel de 40 QCM chacun, accompagnés de leur solution, terminent l'ouvrage.Les enseignants trouveront dans cet ouvrage les éléments nécessaires pour permettre à leurs étudiants de procéder à une réactivation régulière de connaissances structurelles rigoureuses, sans lesquelles toute expression écrite est immanquablement vouée à l'échec.