Une méthode qui articule langage oral, lecture et écriture, en adéquation avec les nouveaux programmes du cycle 2.Les cahiers d'activités proposent : une transition Grande Section - CP renforcée (étude des sons simples, activités pour travailler sur le vocabulaire de l'école et le projet de lecteur)des activités de lecture-compréhension, intégrant un travail sur le vocabulaire et l'étude de la languedes pages dédiées à l'étude du code, avec des activités systématiques d'encodage ("écriture inventée")un fort accent mis sur la production d'écrits, dès le début de l'année, en lien avec le langage oralune prise en compte de la différenciation, étayée dans le guide pédagogique
