L’école inclusive est le préalable à une société inclusive. C’est un principe éthique et philosophique auquel adhèrent la plupart des enseignants. Pourtant, dans la pratique, au quotidien, les enseignants se sentent démunis face aux obstacles rencontrés par une partie de leurs élèves. Il leur est difficile de rendre les apprentissages accessibles. Inclure semble alors parfois inaccessible.Parallèlement, la charge de travail étant importante, il n’est pas question d’amplifier les préparations et de complexifier la mise en œuvre avec les élèves.L'objectif de cet ouvrage est donc de partager, à travers les dizaines d'outils proposés, des ressources concrètes, des démarches « légères » et efficaces, des astuces, pour enseigner à tous les élèves, permettre à chacun de développer ses potentiels en se sentant bien en classe.
