Timini cp - Cahier d'activités de l'élève - Identification des mots - Méthode de lecture

Timini, une méthode complète et innovante pour travailler toutes les dimensions de la lecture ! Découvrez le cahier d'activités élève pour travailler le code. 100% conformes aux recommandations ministérielles Découvrez Timini : - Une nouvelle méthode de lecture pour apprendre à lire et à écrire et apprendre à comprendre, conforme aux recommandations du Guide "Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP" . - Des supports distincts pour travailler efficacement le code et la compréhension. - Une pédagogie explicite pour comprendre l'organisation des mots dans la phrase et construire du sens. - Un dispositif testé en classe pendant 2 ans. Découvrez la présentation de la méthode : https://www.calameo.com/read/005358335bbb7e18ca648 LE CODE AVEC TIMINI *Un apprentissage explicite du principe alphabétique *Une découverte progressive du principe syntaxique *Une méthodologie innovante en vocabulaire Le cahier d'activités élève suit la progression du manuel , avec : - des activités de décodage et d' encodage - des activités de fluence (complétées par des fiches dans le fichier à photocopier), de mémoire orthographique , d'écriture des graphèmes - des dictées de syllabes, de mots - des pages "J'ai compris" à la fin de chaque période pour évaluer les compétences des élèves et mettre en place une pédagogie différenciée - des pages d'activités pour travailler le vocabulaire (3 pages par mot) + des ressources gratuites sur le site compagnon : - Les bilans du cahier personnalisables - Des images à vidéoprojeter pour le vocabulaire - Les activités de manipulation à imprimer - Les affichettes des mots-repères - Une interview et l'adresse mail ( timini@nathan.fr ) pour échanger avec les auteurs Feuilletez un extrait du cahier d'activités : https://www.calameo.com/read/005358335b9d1e8184921 Une méthode testée en classe ! Le dispositif de cette méthode a fait l'objet d'une expérimentation dans des classes de CP des académies d'Amiens, Lille, Lyon et Paris, par le biais du dispositif AILE (Apprentissage Intégral de la Lecture et de l'Écriture) et du CI-FODEM (Centre International de Formation des Maitres), auquel les auteurs sont rattachés.