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Un jour, un problème CM2 - Cahier de l'élève

Boule François, Égron Bruno, Schramm Fabienne
Date de parution 16/06/2021
EAN: 9782091242736
Disponibilité Disponible chez l'éditeur
Un jour, un problème : des cahiers d'entraînement de niveau CM2 avec chaque jour, un problème à résoudre ! Retrouvez le guide pédagogique à télécharger dans la rubrique " Pour aller plus lo... Voir la description complète
Nom d'attributValeur d'attribut
Common books attribute
ÉditeurNATHAN
Nombre de pages80
Langue du livreFrançais
AuteurBoule François, Égron Bruno, Schramm Fabienne
FormatBook
Type de produitLivre
Date de parution16/06/2021
Poids248 g
Dimensions (épaisseur x largeur x hauteur)0,60 x 21,10 x 28,60 cm
Un jour, un problème : des cahiers d'entraînement de niveau CM2 avec chaque jour, un problème à résoudre ! Retrouvez le guide pédagogique à télécharger dans la rubrique " Pour aller plus loin " Les points forts : Des petits cahiers en couleurs, attractifs et épurés. Un rituel quotidien pour ancrer des automatismes chez les élèves et dédramatiser cet apprentissage. Un enseignement structuré et progressif : chaque semaine est dédiée à l'étude d'une typologie particulière et, en fin de période, une semaine permet de rebrasser les typologies déjà vues. Un passage de la manipulation à la schématisation (travail systématique sur la schématisation – apprentissage du schéma en barres ou autre selon la structure du problème). Une démarche simple et peu chronophage, compatible avec les autres enseignements de mathématiques. Une version des énoncés pour les élèves DYS disponible dans la version numérique. Une progression en 5 périodes de 7 semaines : - Semaines 1 à 5, un travail structuré et progressif : chaque semaine ou quinzaine est dédiée à une typologie de Vergnaud avec des problèmes à étapes. - Semaine 6, le " Festival de problèmes " : un rebrassage des problèmes vus précédemment. Il peut être aussi considéré comme une préparation à l'évaluation de la période. - Semaine 7, les " Plutôt futés ! " : résolution de problèmes atypiques pour développer des opérations logico-mathématiques et les stratégies de recherche.