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J'apprends à lire avec Noisette - Manuel CP 2018

Bentolila Alain, Rullion Savy Isabelle
Date de parution 15/02/2018
EAN: 9782091241869
Disponibilité En réimpression
Une nouvelle méthode de lecture syllabique simple et rassurante : du déchiffrage de syllabes jusqu'à la lecture de mots, phrases et textes 100 % décodables. Structure du manuel : ... Voir la description complète
Nom d'attributValeur d'attribut
Common books attribute
ÉditeurNATHAN
Nombre de pages160
Langue du livreFrançais
AuteurBentolila Alain, Rullion Savy Isabelle
FormatPaperback / softback
Type de produitLivre
Date de parution15/02/2018
Poids554 g
Dimensions (épaisseur x largeur x hauteur)1,20 x 20,70 x 27,90 cm
Une nouvelle méthode de lecture syllabique simple et rassurante : du déchiffrage de syllabes jusqu'à la lecture de mots, phrases et textes 100 % décodables. Structure du manuel : À partir de chaque histoire longue : • En page de gauche, le résumé illustré de l'histoire longue à écouter ou à lire selon le moment de l'année. • En page de droite, les activités sur le code : discrimination auditive, discrimination visuelle, combinatoire, lecture de mots, de phrases et de textes décodables. • Des pages de synthèse en vocabulaire et étude de la langue . • Toutes les 6 unités, une double page de révision . La méthode : - Une méthode syllabique combinée à un apprentissage approfondi de la compréhension : > L'écoute d'une histoire longue nouvelle tous les 2 jours pour travailler la compréhension. > Des ateliers de questionnement de textes. - La lecture par l'élève de textes 100 % décodables en lien avec l'histoire longue : tout au long du manuel, l'élève va suivre les aventures de Noisette, Oscar et Malika à travers des textes humoristiques, fantastiques ou explicatifs qui donnent le goût de lire et d'apprendre. - Des activités nombreuses et variées pour travailler le déchiffrement : lecture de syllabes, de mots inventés pour automatiser le déchiffrage ; lecture de mots, de phrases et de textes 100% décodables. - À partir du milieu de l'année, un travail sur la vitesse de lecture pour la lecture de syllabes et de mots inventés. - Une démarche structurée en vocabulaire oral et écrit : construction d'un "arbre lexical" - Un questionnement méthodique à partir d'un mot de l'histoire pour découvrir de nouveaux mots et apprendre à les classer.