Collège, lycée
Enseigner l'histoire aujourd'hui conduit à s'interroger sur les finalités institutionnelles de cet enseignement et sur les attentes des élèves et de la société à l'égard de cette discipline.Cet ouvrage propose aux jeunes professeurs, et aux autres, des repères afin qu'ils puissent se positionner par rapport à ces attentes.En outre dans une démarche pragmatique, ce livre comporte un rapide tour d'horizon des questions essentielles de la didactique de l'histoire. Ce double éclairage conduit le lecteur, enseignant d'histoire, à comprendre les enjeux de son métier et à y répondre en véritable professionnel.POINTS FORTS- Une mise en perspective actualisée des enjeux de l'enseignement de l'histoire- Une réflexion sur les pratiques fondamentales de l'enseignement de l'histoire- Une proposition de repères historiographiques, épistémologiques et didactiques pour agirSOMMAIRE- Introduction- Pourquoi enseigner l'histoire ?- Quelle histoire enseigner ?- Des repères pour enseigner- Des ressources pour enseigner- Conclusion- AnnexesL'AUTEURGérard Pinson est professeur agrégé d'histoire à l'IUFM de Basse-Normandie où il assure la coordination de la formation disciplinaire des professeurs stagiaires d'histoire-géographie. Chargé de cours à l'Université de Caen, il assure un enseignement de didactique en histoire.PUBLIC CIBLECet ouvrage s'adresse aux professeurs stagiaires d'histoire géographie et aux nouveaux enseignants d'histoire géographie
