. Dans chaque chapitre :- une page sommaire,- trois ou quatre doubles pages pour un apprentissage équilibré du sens et du code (histoires de Mini-Loup dans le livret 1, autres univers dans le livret 2),- une double page de maîtrise implicite de la langue et d'entraînement au classement de mots (type glossaire),- des pages "autres lectures" : textes documentaires, saynètes, textes narratifs (contes, récits...), "pages BCD" présentant des ouvrages de littérature de jeunesse, pages d'ouverture artistique (poèmes, comptines et oeuvres d'art).
