Comment apprend-on à devenir sociologue, à exercer le métier d'enseignant-chercheur en sociologie à l'Université ? En retraçant les étapes de sa socialisation professionnelle, à partir de la fin des années 1980, sur les bancs de l'Université, sur les terrains d'enquêtes où son parcours l'a conduite, et au sein des relations sociales dans lesquelles elle est prise, l'autrice donne à voir les coulisses et les mécanismes d'apprentissage d'une profession et leurs effets sur la manière de l'exercer, de la penser, de la vivre. Que doivent les pratiques et les conceptions professionnelles du métier à la formation universitaire d'une part, mais aussi aux circonstances, aux imprévus, aux opportunités, aux appropriations singulières des enseignements, aux adaptations aux conditions d'accès et d'exercice au poste d'enseignant-chercheur ? De quelles rencontres ordinaires et singulières sont-elles le résultat ? L'ouvrage n'entend pas s'ériger en modèle intellectuel. Il montre comment un parcours singulier en sociologie résulte d'un va-et-vient entre un apprentissage universitaire daté et situé géographiquement et une série d'événements qui l'ont amené à prendre des orientations théoriques et empiriques mises en oeuvre tout au long de la carrière. En ce sens, le livre se lit comme une « aventure ».
