Cet article de Monsieur Larngor Nguesbé Julien, assistant à l’École Normale Supérieure de Bongor se propose d’explorer la problématique du recrutement des maîtres communautaires au Tchad et son impact sur la qualité de l’éducation. Les maîtres communautaires jouent un rôle clé dans l’enseignement, surtout dans les régions rurales où le manque de personnel qualifié se fait sentir. Pourtant, le recrutement des maîtres communautaires au Tchad est confronté à de nombreux défis. Les critères de recrutement sont souvent flous, ce qui entraîne une sélection peu rigoureuse. De plus, la formation dispensée aux maîtres communautaires est souvent insuffisante, ce qui peut affecter la qualité de l’enseignement donné aux élèves. L’impact de ces problématiques sur la qualité de l’éducation est considérable. Les élèves sont confrontés à des enseignants non qualifiés ou mal formés, ce qui peut entraîner des lacunes dans leur apprentissage. De plus, la rotation fréquente des maîtres communautaires, en raison de l’absence de perspectives d’évolution professionnelle, crée une instabilité dans les établissements scolaires.
