Attention, ce livre est un livre de pédagogie ! Il est de salubrité publique. Un outil utile, ouvert et clair, comme un vade-mecum au service de l’enseignant débutant (ou non). C’est d’abord un livre qui ose poser la plupart des questions, dire les doutes qui assaillent tout enseignant normalement constitué... Sa forme est claire : un jeu de questions simples mais parfois redoutables, des réponses précises. Jamais de simples recettes injustifiées : le tout est rapporté à un va-et-vient continu entre la pratique de la classe et une traduction sans pédantisme des acquis de la recherche... Tel quel pourtant, ce livre intelligent, concret et sans hypocrisie aide au retour réflexif sur sa pratique, permet de répondre à un vaste projet : comment ne pas laisser au bord du chemin de l’école trop d’enfants, trop de jeunes ?
