Notre manière d'agir avec les enfants est parfois déterminée par des idées bien arrêtées sur les comportements qu'ils doivent avoir. Cela se traduit souvent par des phrases comme « il faut lui apprendre à… obéir… partager… attendre… respecter les autres… ranger, etc. », ou bien « il ne faut pas… lui donner trop de câlins… lui laisser faire des caprices… narguer les adultes ». Toutefois, la recherche sur les jeunes enfants, et en particulier sur le développement de leur cerveau, nous apporte des repères qui nous apprennent d'une part, qu'on exige souvent trop tôt des compétences qu'ils n'ont pas encore, et d'autre part, que nous ne voyons pas qu'ils en ont d'autres très utiles car nous ne savons pas les repérer et les qualifions de « bêtises »…Nous proposons donc de partager ces nouvelles connaissances avec les parents et les professionnels de la petite enfance pour considérer autrement les idées reçues sur l'éducation des enfants et pour donner aux adultes des pistes pour mieux les accompagner avec curiosité et bienveillance.
