Ce guide propose une progression de 28 séances ritualisées pour entraîner les élèves de M3 à manipuler les syllabes, puis les phonèmes associés aux lettres les plus fréquentes. Il s’inscrit dans les fondements du programme PARLER et a été validé à l’issue d’une expérimentation conduite dans plusieurs écoles maternelles en Belgique francophone.L’objectif est double : prévenir les difficultés ultérieures en lecture et offrir à l’enseignant un cadre clair, structuré et efficace pour conduire des séances de phonologie. La démarche, explicite et répétitive, repose sur deux séances hebdomadaires de 30 minutes, conduites en petits groupes.Chaque étape est accompagnée de consignes détaillées et de gestes professionnels rassurants, favorisant la différenciation pédagogique. Les élèves manipulent des supports visuels simples pour segmenter, fusionner, supprimer ou discriminer les sons à l’oral comme à l’écrit. Ce dispositif permet à l’enseignant de gagner en sérénité, tout en installant des bases solides pour l’apprentissage du code écrit.
