Cette séquence de 11 séances prolonge le travail sur les lettres en grande section en introduisant la lecture et l’écriture de syllabes et de mots simples. Elle vise à renforcer le principe alphabétique par une articulation systématique entre lecture, encodage et écriture cursive.Les élèves s’entraînent à identifier des syllabes de type consonne-voyelle, à déchiffrer des mots réguliers (CV, CVC, VCV) et à écrire des syllabes dictées à partir de mots familiers. Des activités de lecture fluente sont également proposées pour automatiser les reconnaissances visuelles et améliorer la fluidité.Grâce à une progression rigoureuse, cette séquence facilite la transition vers le CP en consolidant les apprentissages fondamentaux. L’enseignant est accompagné pas à pas dans la mise en œuvre : déroulé clair, gestes professionnels, consignes types, supports simples et adaptables.Conçue pour être immédiatement opérationnelle, elle constitue un outil fiable et efficace, en particulier pour les enseignants débutants.
