Comme d'autres institutions à finalité professionnelle, les écoles d'ingénieurs développent une formation humaine destinée à forger chez leurs étudiants, des capacités transversales autres que purement techniques. En l'absence de référents académiques spécifiques, les enseignements dispensés varient d'une école à l'autre. Cet ouvrage présente les conceptions de cette formation et les diverses politiques mises en oeuvre pour l'appliquer.
