Vers une écologie clinique du lien didactique
Cet ouvrage nous entraîne dans l'univers enseignant. Pour nous guider, l'auteur offre le "fil rouge" de son expérience personnelle. A travers un récit vivant le lecteur découvre une théorisation renouvelant les analyses issues du courant "Pédagogie et Psychanalyse" avec de nouvelles pistes pour accompagner les enseignants vers des espaces de liberté par rapport à leurs tâches et de renouveau pédagogique.
