Cet ouvrage tente de cerner les composantes de l'identité socio-professionnelle de ces formateurs d'adulte, à partir d'une vaste enquête réalisée auprès des organismes de formation. Il met en évidence les effets paradoxaux et complexes des conditions d'insertion des formateurs.Aux confins de la sociologie, de la psychologie et de l'économie du travail, cette analyse originale éclaire les modalités de la professionnalisation dans ce secteur : complexité de l'appareil de formation, variété des pratiques des formateurs, diversité de leurs identités, liens entre reconnaissance et identité.
