Le nouveau programme de formation des infirmiers, en place depuis septembre 2009, a amené les formateurs et les professionnels encadrant les étudiants en stage à réinterroger leurs pratiques afin de répondre à une nouvelle approche basée sur l'acquisition de dix compétences. Les situations apprenantes font partie des outils sur lesquels, formateurs, professionnels de proximité et étudiants peuvent s'appuyer pour travailler ensemble à l'identification des savoirs, des actions et des raisonnements à mettre en oeuvre. Cet ouvrage a pour but, à partir de trois exemples : -Prise en charge d'une personne présentant une bronchite chronique obstructive -Prise en charge d'une personne présentant un infarctus du myocarde en phase aiguë -Prise en charge d'un patient porteur d'escarre de proposer une déclinaison de ces situations apprenantes basée sur la démarche « comprendre, agir, transférer ».
